Les jeux de doigts font partie de chaque regroupement en crèche : langage, rythme et mouvement, sans matériel ni préparation. Avec des marionnettes à doigt, ils deviennent encore meilleurs, car les enfants voient qui parle : le pouce est vraiment une vache, le petit doigt un hérisson. L'attention des enfants de deux ans tient plus longtemps, et les enfants timides ont un personnage derrière lequel oser parler.
Voici dix jeux de doigts pour les 18 mois à 6 ans. Pour les comptines traditionnelles, le texte complet ; pour les autres, le mouvement et une petite rime de notre cru. Pour chacun : les marionnettes qui conviennent et un objectif de langage.
1. Ainsi font, font, font
Traditionnel. Les deux mains tournent, puis trois petits tours et hop, derrière le dos.
Ainsi font, font, font les petites marionnettes,
ainsi font, font, font trois p'tits tours et puis s'en vont.
Marionnettes : deux animaux au choix du set de la ferme.
Objectif : le rythme et la rime, tourner / partir.
2. Toc toc toc, Monsieur Pouce
Traditionnel. Le poing fermé, on frappe dessus ; le pouce sort en disant « Chut, je dors ! », puis « Me voilà ! ».
Toc toc toc, Monsieur Pouce, es-tu là ? – Chut, je dors ! – Toc toc toc, Monsieur Pouce, es-tu là ? – Oui, me voilà !
Marionnettes : l'ours du set de la forêt caché dans le poing.
Objectif : question-réponse, la voix chuchotée et la voix forte.
3. Une poule sur un mur
Traditionnel. L'index picore sur le bras de l'enfant, puis la main s'envole.
Une poule sur un mur qui picore du pain dur, picoti, picota, lève la queue et puis s'en va.
Marionnettes : la poule du set de la ferme.
Objectif : les sons « p » et « k », le vocabulaire picorer / s'en aller.
4. La petite bête qui monte
Traditionnel. Deux doigts grimpent lentement le long du bras jusqu'au cou : chatouille !
C'est la petite bête qui monte, qui monte, qui monte… guili-guili !
Marionnettes : la coccinelle ou l'araignée du set du jardin.
Objectif : l'anticipation et le mot « monter ».
5. Mon petit lapin
Traditionnel. Le lapin (poing) se cache dans le jardin (l'autre main), puis on le cherche et il saute.
Mon petit lapin s'est caché dans le jardin. Cherchez-moi, coucou, coucou, je suis caché sous un chou.
Marionnettes : le lapin du set de la forêt ou de la ferme.
Objectif : se cacher / chercher, la préposition « sous ».
6. Voici ma main
Traditionnel. On montre chaque doigt en le nommant, du pouce au petit doigt.
Voici ma main, elle a cinq doigts, en voici deux, en voici trois.
Marionnettes : cinq animaux différents, un par doigt, par exemple les animaux de la ville.
Objectif : compter jusqu'à cinq.
7. L'escargot
Le poing est la coquille, l'index et le majeur sortent lentement comme des antennes et rentrent d'un coup quand un oiseau chante. Notre rime :
L'escargot dort dans sa maison, tout doucement il sort le front.
Une antenne, deux antennes – un oiseau chante – et vite, il rentre !
Marionnettes : l'escargot du set du jardin, le pigeon du set de la ville.
Objectif : les contraires lentement / vite, dehors / dedans.
8. Le ver de terre
L'index rampe sur le bras, passe sous l'autre main et ressort en haut. Notre rime :
Le ver de terre creuse la terre, sans pattes, sans souliers.
Sous la racine, sur le caillou – et le voilà dans la lumière !
Marionnettes : la chenille du set du jardin.
Objectif : les prépositions sous, sur, dans.
9. Le chat
La main rampe à plat sur la table, bondit, puis caresse le dos des enfants en ronronnant. Notre rime :
Le chat marche sans bruit, il cherche une souris.
Il bondit – raté ! Il ronronne au soleil et s'endort jusqu'au réveil.
Marionnettes : le chat et la souris du set de la ville.
Objectif : les verbes de mouvement (marcher, bondir, ronronner, dormir).
10. Cinq amis
Comptine à rebours : cinq doigts levés, à chaque strophe un ami rentre chez lui, jusqu'à zéro ; le matin, tous reviennent. Notre rime :
Cinq amis jouent dans la cour, maman appelle : « C'est l'heure ! »
Un rentre à la maison – combien restent ? Quatre ! (jusqu'à zéro) … Et le matin, les cinq sont de retour !
Marionnettes : cinq animaux du set de la ville ou de la mer.
Objectif : les nombres et la première soustraction.
Conseils pour la crèche
- D'abord les doigts, ensuite les marionnettes. Introduis un nouveau jeu à mains nues, puis ajoute les marionnettes après deux ou trois répétitions.
- Laisse les enfants participer. Dès deux ans, un enfant enfile une marionnette seul. Les nôtres mesurent 8 × 4 cm et tiennent sur les doigts d'enfant comme d'adulte.
- Hygiène : lavage à la main, séchage à plat, une fois par semaine en crèche.
- Âge : marionnettes conçues pour les enfants dès 36 mois ; avant, sur la main de l'adulte ou sous surveillance directe.
Tous les sets sont dans notre collection de marionnettes à doigt. Pour les fabriquer soi-même : fabriquer des marionnettes à doigt avec les enfants.
Questions fréquentes
À partir de quel âge ?
Dès un an environ. L'enfant comprend le geste bien avant le texte, imite des gestes vers 18 mois et dit des vers entiers vers trois ans.
Combien de jeux de doigts par regroupement ?
Deux ou trois, dont un connu et un nouveau. La répétition est essentielle : les enfants participent vraiment à la cinquième fois.
Quel set pour commencer ?
Le set de la ferme : huit animaux que chaque enfant connaît, avec des cris faciles à imiter.